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    2021.06.04

    课程开发工作坊培训播报

    培训时间:2021523-24

    为推进公司管理标准化落地,打造人才岗位培养体系,助力优秀标杆更好开发课程及开展授课任务, 523-24日由人力资源及行政部组织于福州IFC国际金融中心45层开展课程开发工作坊培训。

     

    上午8:30,来自各项目和职能部门的岗位关键任务推荐讲师齐聚培训会场。本次共39名学员参训,根据各自认领的条线任务课题进行分组,保证学员在课程过程中进行充分有效的讨论。

    本次培训由人力资源及行政部总监崔琛授课,以《课程开发》课程展开,从课题确定开始,系统性阐述课程设计的流程和要点,深入讲解确定课程目标、课程模块化、设计课程教学事件及绘制心电图四大模块内容,通过分析学员练习过程中出现的问题,进行指导并提出建议,促进学员对课程内容的理解和吸收。

    01 确定课程目标

    在确定课程目标之前,首先要确定目标学员,对于不同的学员对象,同样的课程名称可能需要达成的教学目标不尽相同,根据不同的学员受众,明确课程目标要达到的层次。

    对学习内容进行立体分类。

    梳理清楚课程目标,让课程清晰的告诉学员他将通过上这次课学习到什么,并通过相关的教学活动设计,来实现这个目的。

    02 课程模块化

    一门课程至少两个模块,3-5个模块为宜。

     

    03 设计教学事件

    明确了教学目标之后,需要通过设计教学事件来保证教学目标的实现,同时检验教学目标成果。

    教学事件需围绕知识点或课程目标设计,教学事件的选择要与课程内容相关度较高。

    教学事件:横轴和纵轴的交叉点   

    教学活动:是多个教学事件的综合

    04 绘制心电图

    围绕课程目标,绘制课程心电图。检验心电图是否合理的三个标准:

    1)整体心电图的趋势是否符合与微笑曲线成反比,整体是中间高、四周低。

    2)通过心电图的绘制可以检验课程中教学活动的设计是否合理,是否符合成人注意力曲线的规律,有几项标准可以衡量:

       ① 主动学习(3以上刺激度的教学活动,纵轴)>70%

       ② 高刺激度学习(5以上刺激度的教学活动,纵轴)> 50%

       ③ 学员参与学习活动时间(横轴)> 80%

    3)是否符合课程目标的要求。

    培训课程中学员通过绘制心电图的练习,加深学员对课程内容的理解,全面验证学员的学习成果。

     

    课程开发结合《初级TTT培训》内容学习,增加学员对成人学习特性的认知,了解课前准备内容,学习培训表达技巧,相关课程内容如下:

    1)增加自我认知,建立自信,克服紧张情绪;

    2)了解成人学习基本原则,学习控场技巧;

    3)学习培训内容组织, 因材施教;

    4)掌握培训表达技巧,轻松开场吸引学员注意;

    5)做好课程准备,提升学员学习体验;

    6)主动探索,提升个人学习力。

    课程过程中,崔琛讲师结合课程目标,设置小组讨论、学员发言、案例分析、学员练习等教学事件,让学员积极参与到课程学习中,通过练习激发学员思考,围绕自己的课题,输出课程设计内容,全面展示此次培训的教学成果。

     

    学员学习心得分享

    吉学虎:通过此次培训的学习,首先在以后的工作汇报或学员教导过程中会更关注听众或学员的感受,其次在培训的过程中发现其他人的闪光点,能够激发自己不断学习提升。

    袁卫锋:培训感触比较深的是培训课程中时间的把控,一个好的讲师对时间的把控是是很准确的,比如通过绘制心电图,设置一个大的框架,在合理的时间范围内授课,把握时间,其次在课程中学习到关于认知目标的分类,这有利于在以后的教学或培养的过程中,选择合理的教学方式进行带教。

     

    训后,学员将根据课上所学内容,结合自身工作经验与智慧,认领开发关键任务课程。

    第一轮课程课件将于615日前提交至人力行政部培训组,后续进行专家评审。最终完成课程开发的讲师将获得500元课程津贴,若评选为优质课程,将额外有500元奖励

    让我们一起汇聚经验与智慧,共同打造名筑建工岗位体系1.0课程,加油!